| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-24页 |
| ·自我意识的相关研究 | 第10-14页 |
| ·自我意识的概念 | 第10页 |
| ·自我意识的结构 | 第10-11页 |
| ·自我意识的发展 | 第11-13页 |
| ·自我意识发展的趋势和特点 | 第13-14页 |
| ·孤独感的相关研究 | 第14-19页 |
| ·孤独感的概念 | 第14-15页 |
| ·有关孤独感的研究现状 | 第15-16页 |
| ·孤独感的影响因素 | 第16-19页 |
| ·心理健康的相关研究 | 第19-21页 |
| ·心理健康的含义 | 第19-20页 |
| ·儿童心理健康研究现状 | 第20-21页 |
| ·有关孤独感、自我意识与心理健康的相关研究 | 第21-24页 |
| ·孤独感与自我意识 | 第21-22页 |
| ·自我意识与心理健康 | 第22-24页 |
| 第2章 研究设计 | 第24-28页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究程序 | 第25页 |
| ·数据收集 | 第25页 |
| ·数据整理 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-28页 |
| 第3章 研究结果 | 第28-34页 |
| ·小学高年级学生自我意识水平现状 | 第28-29页 |
| ·自我意识水平的性别差异 | 第28页 |
| ·自我意识水平的年级差异 | 第28-29页 |
| ·小学高年级学生孤独感水平现状 | 第29页 |
| ·小学高年级学生孤独感在性别和年级上的差异情况 | 第29页 |
| ·重点班的学生孤独感显著高于普通班的学生 | 第29页 |
| ·小学高年级学生心理健康水平现状 | 第29-31页 |
| ·心理健康水平的性别差异 | 第29-30页 |
| ·心理健康水平的年级差异 | 第30-31页 |
| ·小学高年级学生的孤独感与自我意识水平的关系 | 第31-32页 |
| ·孤独感与自我意识高度负相关 | 第31页 |
| ·小学高年级学生的孤独感与自我意识的回归分析 | 第31-32页 |
| ·自我意识水平与心理健康的关系 | 第32-34页 |
| ·自我意识水平与心理健康高度负相关 | 第32页 |
| ·自我意识对心理健康的回归分析 | 第32-34页 |
| 第4章 讨论 | 第34-42页 |
| ·小学高年级学生自我意识各维度在性别、年级上的差异分析 | 第34-35页 |
| ·小学高年级学生孤独感在性别、年级、班级性质上的差异分析 | 第35-37页 |
| ·小学高年级学生心理健康各维度在性别、年级上的差异分析 | 第37页 |
| ·小学高年级学生自我意识与孤独感及心理健康的关系分析 | 第37-42页 |
| 第5章 结论与建议 | 第42-46页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·建议 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第57页 |
