| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1. 研究背景 | 第9-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 国内研究综述 | 第11-16页 |
| 2. 国外研究综述 | 第16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 文献法 | 第16-17页 |
| 2. 比较法 | 第17-18页 |
| 3. 内容分析法 | 第18页 |
| 4. 数理统计法 | 第18页 |
| (四) 研究设计 | 第18-21页 |
| 1. 研究样本 | 第18-20页 |
| 2. 研究思路 | 第20-21页 |
| 二、高等教育学专业博士学位论文的研究主题 | 第21-36页 |
| (一) 高等教育学专业博士学位论文研究主题的分类 | 第21-24页 |
| 1. 国内外高等教育学者对研究主题的分类 | 第21-23页 |
| 2. 本文对研究主题的分类 | 第23-24页 |
| (二) 高等教育学专业博士学位论文研究主题的调查现状研究 | 第24-32页 |
| 1. 研究主题总体现状 | 第24-27页 |
| 2. 前十年(1990——2000)研究主题现状 | 第27-29页 |
| 3. 后十年(2001——2010)研究主题现状 | 第29-32页 |
| (三) 对高等教育学专业博士学位论文研究主题调查结果的分析 | 第32-36页 |
| 1. 研究主题的特点 | 第32-35页 |
| 2. 研究主题的问题 | 第35-36页 |
| 三、高等教育学专业博士学位论文的研究方法 | 第36-50页 |
| (一) 高等教育学专业博士学位论文研究方法的分类 | 第36-39页 |
| 1. 国内外学者对高等教育研究方法的分类 | 第36-38页 |
| 2. 本文对研究方法的分类 | 第38-39页 |
| (二) 高等教育学专业博士学位论文研究方法的调查现状研究 | 第39-46页 |
| 1. 研究方法总体现状 | 第40-44页 |
| 2. 前十年(1990——2000)研究方法现状 | 第44-45页 |
| 3. 后十年(2001——2010)研究方法现状 | 第45-46页 |
| (三) 对高等教育学专业博士学位论文研究方法调查结果的分析 | 第46-50页 |
| 1. 研究方法的特点 | 第46-48页 |
| 2. 研究方法的问题 | 第48-50页 |
| 四、从研究主题与方法看高等教育学专业博士学位论文 | 第50-57页 |
| (一) 厦门大学高等教育学专业博士学位论文的特点 | 第50-54页 |
| 1. 研究日益规范,学术严谨,成绩斐然 | 第50-53页 |
| 2. 研究视野开阔 | 第53页 |
| 3. 理论与实践相结合 | 第53-54页 |
| 4. 研究主题与研究方法相统一 | 第54页 |
| (二) 启示 | 第54-57页 |
| 1. 树立问题意识,拓宽学术视野 | 第55页 |
| 2. 博士生应加强研究方法训练 | 第55-56页 |
| 3. 建立稳定多元化的高等教育信息资源库 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1990-2010年厦门大学高等教育学专业博士学位论文信息表 | 第60-65页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
