延边乡镇朝鲜族中小学师资队伍现状及对策研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第一章 绪论	第11-14页
·研究目的和意义	第11页
·研究动态	第11-13页
·研究内容及方法	第13-14页
第二章 延边地区乡镇中小学现状	第14-22页
·延边乡镇中小学概况	第14-16页
·乡镇中小学师资队伍现状	第16-22页
·教师的职业认同感	第16-20页
·教师的学历素质	第20-22页
第三章 延边乡镇中小学师资存在的问题	第22-31页
·教师流失	第22-24页
·教师流失的原因分析	第22-24页
·师资流失带来的问题	第24页
·师资结构不合理	第24-27页
·教师队伍老龄化	第25页
·教师实际素质不高	第25-26页
·学科结构不合理	第26页
·师资区域分布差异明显	第26-27页
·师资管理机制	第27-29页
·欠缺良性的竞争机制	第27页
·评估体系不完善	第27-28页
·教师培训制度不科学	第28-29页
·师资队伍建设	第29-31页
·教师来源单一	第30页
·个别学科师资严重短缺	第30-31页
第四章 乡镇中小学师资存在问题的对策和建议	第31-39页
·乡镇中小学师资队伍建设构想	第31-33页
·中小学师资队伍培养的发展趋势	第31-32页
·“长吉图”、“延龙图”战略的刺激	第32-33页
·国家政策对民族地区的倾斜	第33页
·对策及建议	第33-39页
·待遇保证,政策倾斜	第34-35页
·调整和优化办学布局	第35页
·整合发展师范教育	第35-36页
·树立现代科学的教育观念	第36-37页
·完善学校各项制度	第37页
·加强在职教师培训	第37-38页
·完善教师退出机制	第38-39页
参考文献	第39-42页
附录：延边乡镇中小学朝鲜族师资现状调查问卷	第42-44页