现代远程教育系统设计与优化的实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-14页 |
| ·研究目的与现实意义 | 第10-11页 |
| ·本文研究方法 | 第11-13页 |
| ·本文术语使用的约定 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述与现状研究 | 第14-19页 |
| ·关于远程教育质量保证的研究 | 第14-15页 |
| ·关于远程教育质量控制的研究 | 第15页 |
| ·关于远程教育系统设计的研究 | 第15-17页 |
| ·关于远程教育系统结构的研究 | 第17-19页 |
| 第3章 现代远程教育系统设计的理论基础 | 第19-24页 |
| ·现代远程教育相关理论 | 第19-20页 |
| ·网络教育的概念 | 第19页 |
| ·网络教育课程的概念 | 第19页 |
| ·远程教育教与学再度整合的理论 | 第19-20页 |
| ·质量管理相关理论 | 第20-22页 |
| ·产品 | 第20页 |
| ·质量 | 第20页 |
| ·质量管理 | 第20页 |
| ·质量管理原则 | 第20-21页 |
| ·质量管理体系 | 第21页 |
| ·网络教育的质量管理 | 第21-22页 |
| ·系统科学的理论 | 第22-24页 |
| ·整体原理 | 第23页 |
| ·反馈原理 | 第23页 |
| ·有序原理 | 第23-24页 |
| 第4章 现代远程教育的系统设计 | 第24-45页 |
| ·现代远程教育系统设计与质量管理的关系 | 第24-26页 |
| ·现代远程教育系统与质量管理关系分析 | 第24-25页 |
| ·现代远程教育系统设计与质量管理的关系 | 第25-26页 |
| ·现代远程教育系统设计思路 | 第26-45页 |
| ·现代远程教育系统设计要求 | 第26-27页 |
| ·现代远程教育系统设计流程 | 第27-38页 |
| ·管理子系统的设计 | 第38-40页 |
| ·课程子系统 | 第40-41页 |
| ·学生支持子系统 | 第41-42页 |
| ·技术支撑子系统 | 第42-45页 |
| 第5章 江南大学现代远程教育系统的优化 | 第45-62页 |
| ·江南大学现代远程教育系统优化的背景及方法 | 第45-49页 |
| ·系统优化的背景 | 第45-46页 |
| ·系统优化的过程 | 第46页 |
| ·组织结构的优化 | 第46-49页 |
| ·校外学习中心的优化管理 | 第49-54页 |
| ·优化校外学习中心管理的必要性 | 第50-51页 |
| ·汇编制定校外学习中心管理手册 | 第51-52页 |
| ·校外学习中心评估体系 | 第52-54页 |
| ·优化后的学习中心管理情况 | 第54页 |
| ·系统过程设计优化 | 第54-59页 |
| ·课程开发的优化设计 | 第54-57页 |
| ·课程开发的实施 | 第57-58页 |
| ·学生支持服务过程的完善 | 第58-59页 |
| ·强化过程管理 | 第59-60页 |
| ·江南大学现代远程教育系统设计优化的效果 | 第60-62页 |
| 第6章 结语 | 第62-64页 |
| ·本文主要结论 | 第62-63页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 学习期间发表的论文和著作 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
