| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 第一章 历史知识分类的发展及其反思 | 第12-17页 |
| 一、以"狭义知识"为主要认识时期的历史知识分类 | 第12-13页 |
| 二、以"广义知识"为主要认识时期的历史知识分类 | 第13-15页 |
| 三、历史知识分类发展对历史知识有效传授的影响 | 第15-17页 |
| 小结 | 第17页 |
| 第二章 中学历史知识的有效传授:理论的反思 | 第17-19页 |
| 一、对"中学历史知识的有效传授"的概念的理解 | 第17-18页 |
| 二、目前中学历史知识传授中存在的问题 | 第18-19页 |
| 小结 | 第19页 |
| 第三章 历史知识的分类教学试验,以上海市闵行中学为例 | 第19-43页 |
| 一、实验前的准备——对教材进行梳理整合 | 第20-21页 |
| 二、教学过程 | 第21-25页 |
| 三、结果:试验检测及其反思 | 第25-42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录一:第一分册实践小结 | 第44-46页 |
| 附录二:"单元主旨教学"尝试 | 第46-49页 |
| 附录三:课本知识整理 | 第49-64页 |
| 参考文献 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |