| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、 一元或二元：科学与人文的真谛探求和关系反瞻 | 第9-23页 |
| （一） 在概念的对比中揭除科学与人文本质的遮蔽 | 第9-14页 |
| （二） 在历史的反观中映射科学与人文关系的纠偏与趋狭 | 第14-23页 |
| 二、 现代整合：科学与人文关系建构的价值最大化 | 第23-28页 |
| （一） 兼容与互补是科学与人文现代整合的意义内核 | 第23-25页 |
| （二） 人自身与社会的发展是科学与人文现代整合的现实需要 | 第25-28页 |
| 三、 高师教育：科学与人文整合的新平台 | 第28-37页 |
| （一） 特殊的地位与严峻的现实要求高师教育首先实现科学与人文的现代整合 | 第28-29页 |
| （二） 现代高师教育综合化为科学与人文的现代整合提供了历史机遇 | 第29-32页 |
| （三） 科学与人文在高师教育平台实现有效整合的途径与方法 | 第32-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |