| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1．1 国内外远程教育资源现状 | 第11-13页 |
| 1．1．1 高等教育现状 | 第11-12页 |
| 1．1．2 高等远程教育现状 | 第12页 |
| 1．1．3 高等远程教育资源现状 | 第12-13页 |
| 1．2 论文研究背景及选题意义 | 第13-14页 |
| 1．3 论文研究的主要内容 | 第14-16页 |
| 1．4 论文组织结构 | 第16-17页 |
| 第2章 媒体素材库元数据 | 第17-45页 |
| 2．1 引言 | 第17页 |
| 2．2 元数据概述 | 第17-23页 |
| 2．2．1 元数据角色 | 第17-18页 |
| 2．2．2 元数据的作用 | 第18-19页 |
| 2．2．3 元数据应用领域 | 第19-23页 |
| 2．2．3．1 信息管理系统 | 第19-21页 |
| 2．2．3．2 多媒体 | 第21-22页 |
| 2．2．3．3 软件工程 | 第22-23页 |
| 2．3 已有的教育资源元数据 | 第23-29页 |
| 2．3．1 Dublin Core--电子资源内容描述模型 | 第24-26页 |
| 2．3．1．1 Dublin Core的格式与特点 | 第25页 |
| 2．3．1．2 DC内容 | 第25-26页 |
| 2．3．2 IMS元数据 | 第26-27页 |
| 2．3．3 LOM元数据 | 第27-28页 |
| 2．3．3．1 LOM元数据格式与特点 | 第27-28页 |
| 2．3．3．2 LOM元数据的内容 | 第28页 |
| 2．3．4 GEM元数据 | 第28-29页 |
| 2．3．5 小结 | 第29页 |
| 2．4 现代远程教育媒体素材库元数据 | 第29-42页 |
| 2．4．1 媒体素材库中的媒体素材分析 | 第29-31页 |
| 2．4．2 媒体素材库元数据 | 第31-32页 |
| 2．4．3 媒体素材元数据详细集内容及其含义 | 第32-37页 |
| 2．4．4 媒体素材元数据结构与层次 | 第37-41页 |
| 2．4．5 选择和创建媒体素材的几点说明 | 第41-42页 |
| 2．5 媒体素材库元数据的形式化表征 | 第42-43页 |
| 2．5．1 XML简述 | 第42-43页 |
| 2．5．2 媒体素材库元数据的XML表示 | 第43页 |
| 2．6 本章小结 | 第43-45页 |
| 第3章 教育学中的学习内容组织研究 | 第45-61页 |
| 3．1 引言 | 第45页 |
| 3．2 教学模式 | 第45-47页 |
| 3．2．1 以教师为中心的教学模式 | 第46页 |
| 3．2．2 以学生为中心的教学模式 | 第46-47页 |
| 3．3 教学内容的组织 | 第47-52页 |
| 3．3．1 教学组织宏策略 | 第48-49页 |
| 3．3．2 教学组织微策略 | 第49-50页 |
| 3．3．3 现代高等远程教育的组织策略 | 第50-52页 |
| 3．4 概念映射 | 第52-54页 |
| 3．5 学习内容的组织 | 第54-60页 |
| 3．5．1 教学目标确定 | 第54-55页 |
| 3．5．1．1 归类分析法 | 第55-56页 |
| 3．5．1．2 信息加工分析法 | 第56-57页 |
| 3．5．1．3 层级分析法 | 第57-58页 |
| 3．5．1．4 解释结构模型分析法 | 第58页 |
| 3．5．2 星形图 | 第58-60页 |
| 3．6 小结 | 第60-61页 |
| 第4章 现代远程教育学习内容组成方法 | 第61-103页 |
| 4．1 引言 | 第61页 |
| 4．2 现代高等远程教育系统资源库组成 | 第61-63页 |
| 4．3 信息空间 | 第63-65页 |
| 4．3．1 信息空间结构 | 第63-64页 |
| 4．3．2 信息空间数学描述 | 第64-65页 |
| 4．4 媒体素材库学习空间 | 第65-81页 |
| 4．4．1 学习空间结构 | 第66-68页 |
| 4．4．2 学习空间的数学描述 | 第68页 |
| 4．4．3 学习空间上的关系描述 | 第68-78页 |
| 4．4．3．1 层间关系描述 | 第70-74页 |
| 4．4．3．2 层内关系描述 | 第74-78页 |
| 4．4．4 学习空间各层及各层关系的表示 | 第78-81页 |
| 4．5 学习内容层次图 | 第81-102页 |
| 4．5．1 AND/OR图 | 第81-83页 |
| 4．5．2 学习内容层次图 | 第83-87页 |
| 4．5．2．1 学习内容层次图定义 | 第83-85页 |
| 4．5．2．2 学习内容层次图的语义描述 | 第85页 |
| 4．5．2．3 学习内容层次图的关系描述 | 第85-87页 |
| 4．5．3 学习内容层次图的解题树 | 第87-102页 |
| 4．5．3．1 解题树的代价计算 | 第87-92页 |
| 4．5．3．1．1 累加型代价 | 第89-90页 |
| 4．5．3．1．2 累乘型代价 | 第90-91页 |
| 4．5．3．1．3 极值型代价 | 第91-92页 |
| 4．5．3．2 学习内容层次图的规划问题 | 第92-102页 |
| 4．5．3．2．1 学习内容层次图的最佳规划 | 第94-95页 |
| 4．5．3．2．2 学习内容层次图的最佳规划算法 | 第95-97页 |
| 4．5．3．2．3 最佳规划算法正确证明 | 第97-100页 |
| 4．5．3．2．4 最佳规划中节点的深度算法 | 第100-102页 |
| 4．6 本章小结 | 第102-103页 |
| 第5章 学习内容构造实现 | 第103-117页 |
| 5．1 引言 | 第103页 |
| 5．2 学习内容层次图的构造方法 | 第103-111页 |
| 5．2．1 学习内容层次图的组织 | 第104-105页 |
| 5．2．2 学习内容层次图的存储 | 第105-107页 |
| 5．2．3 学习内容层次图的操作 | 第107-110页 |
| 5．2．4 利用学习内容层次图进行评价 | 第110-111页 |
| 5．3 学习内容组织的体系结构 | 第111-112页 |
| 5．4 应用实例 | 第112-116页 |
| 5．5 小结 | 第116-117页 |
| 第6章 总结 | 第117-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |
| 参考文献 | 第120-125页 |
| 附录A：媒体素材库元数据的XML描述 | 第125-135页 |
| 附录B：媒体素材库实例描述 | 第135-140页 |
| 攻读博士期间的科研工作和学术论文情况 | 第140-141页 |