| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| ·Overview of the background | 第8-9页 |
| ·Significance of the research | 第9-10页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-30页 |
| ·Key concepts in teacher education | 第12-20页 |
| ·Teaching | 第12-14页 |
| ·Teacher education | 第14-16页 |
| ·Introduction to the three dimensions of teacher quality | 第16-20页 |
| ·Teacher knowledge | 第16-17页 |
| ·Teaching skills | 第17-18页 |
| ·Personality power | 第18-20页 |
| ·The interaction between teacher knowledge, teaching skills and personality power | 第20页 |
| ·Researches on FL teacher education | 第20-25页 |
| ·FL teacher education abroad | 第20-23页 |
| ·FL teacher education in China | 第23-25页 |
| ·Models in teacher education | 第25-30页 |
| ·The craft model | 第25-26页 |
| ·The applied science model | 第26-27页 |
| ·The reflective model | 第27-30页 |
| Chapter 3 Design and Methodology | 第30-34页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Data collection and analysis | 第32-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-58页 |
| ·Results analysis of the questionnaires | 第34-49页 |
| ·Current constitution of GE teacher team | 第34-35页 |
| ·Research on GE teacher knowledge | 第35-39页 |
| ·Teachers’opinions on teacher knowledge | 第35-37页 |
| ·Students’opinions on teacher knowledge | 第37-38页 |
| ·Comparison between teachers’and students’responses | 第38-39页 |
| ·Research on GE teachers’teaching skills | 第39-46页 |
| ·General trend of teachers’and students’responses to teaching skills | 第39-40页 |
| ·Discrepancies among teachers’and students’responses | 第40-41页 |
| ·The consistency among teachers’and students’responses | 第41-46页 |
| ·Research on GE teachers’personality | 第46-49页 |
| ·Analysis of the case study | 第49-58页 |
| ·Key performances of teacher A | 第49-52页 |
| ·Key performances of teacher B | 第52-53页 |
| ·Key performances of teacher C | 第53-55页 |
| ·Comparison and contrast of the teachers observed | 第55-58页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第58-64页 |
| ·Major findings | 第58-60页 |
| ·Limitations and suggestions | 第60页 |
| ·Implications | 第60-64页 |
| ·Implications to teaching administration | 第60-62页 |
| ·Implications to teachers | 第62-63页 |
| ·Implications to students | 第63-64页 |
| References | 第64-68页 |
| Appendix 1 | 第68-72页 |
| Appendix 2 | 第72-75页 |
| 个人简介 | 第75-76页 |
| 导师简介 | 第76-77页 |
| 获得成果目录清单 | 第77-78页 |
| Acknowledgement | 第78页 |
