| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 選題緣起及選題意義 | 第10-12页 |
| ·緣起 | 第10-11页 |
| ·選題意義 | 第11-12页 |
| 第二章 相關文献及國內外研究現狀綜述 | 第12-15页 |
| ·聲調偏誤分析 | 第12-13页 |
| ·對聲調本身及教學方法的研究 | 第13-14页 |
| ·針對粵方言區學習者 | 第14-15页 |
| 第三章 研究方法和拟解决的关键性问题 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·問卷調查 | 第15页 |
| ·聲調發音實驗 | 第15-16页 |
| ·擬解決的關鍵性問題 | 第16-17页 |
| 第四章 實驗設計 | 第17-23页 |
| ·實驗目的 | 第17页 |
| ·實驗被試 | 第17-18页 |
| ·實驗內容/方法 | 第18-19页 |
| ·問卷調查 | 第18-19页 |
| ·發音實驗 | 第19页 |
| ·實驗時間 | 第19页 |
| ·實驗字詞表的設計 | 第19-21页 |
| ·評價說明 | 第21-23页 |
| 第五章 問卷調查及發音實驗結果統計與分析 | 第23-36页 |
| ·問卷調查數據統計與分析 | 第23-27页 |
| ·問卷調查數據統計 | 第23-25页 |
| ·問卷調查數據分析 | 第25-27页 |
| ·發音材料數據統計與分析 | 第27-36页 |
| ·發音材料數據統計 | 第27-28页 |
| ·單音節發音材料之數據分析 | 第28-31页 |
| ·雙音節發音材料之數據分析 | 第31-36页 |
| 第六章 粵方言背景學習者普通話聲調教學對策 | 第36-41页 |
| ·聲調習得的順序與教學設想 | 第36页 |
| ·聲調教學的整體策略 | 第36-38页 |
| ·單音節及雙音聲調教學的具體對策 | 第38-41页 |
| 第七章 餘論及展望 | 第41-42页 |
| 參考文獻 | 第42-43页 |
| 附錄 | 第43-96页 |
| 附表一:粵方言和普通話語音結構對比 | 第43-44页 |
| 附表二:粵方言與普通話調類、調值主要對應關係表 | 第44-45页 |
| 附圖一:普通話聲調與粵方言聲調示意圖 | 第45-46页 |
| 附件1:聲調學習難度調查問卷(學生用) | 第46-47页 |
| 附件2:初級學習者聲調學習難度調查問卷統計 | 第47-48页 |
| 附件3:中級學習者聲調學習難度調查問卷統計 | 第48-49页 |
| 附件4:高級學習者聲調學習難度調查問卷統計 | 第49-50页 |
| 附件5:聲調教學難度調查問卷(教師用) | 第50-51页 |
| 附件6:教師聲調教學難度調查問卷統計 | 第51-52页 |
| 附件7:聲調發音考察字詞表 | 第52-53页 |
| 附件8:詞表中被考察的單音節所在詞語中的位置及聲調格式統計 | 第53-54页 |
| 附件9:考察字詞表樣卷(無標聲調) | 第54-55页 |
| 附件10:考察字詞表樣卷(標有聲調) | 第55-56页 |
| 附件11:初級無標聲調錄音材料評價記錄及統計 | 第56-67页 |
| 附件12:初級標有聲調錄音材料評價統計 | 第67-70页 |
| 附件13:中級無標聲調錄音材料評價統計 | 第70-73页 |
| 附件14:中級標有聲調錄音材料評價統計 | 第73-76页 |
| 附件15:高級無標聲調錄音材料評價統計 | 第76-79页 |
| 附件16:高級標有聲調錄音材料評價統計 | 第79-82页 |
| 附件17:三組學習者兩種發音材料—單音節聲調的偏誤分佈統計 | 第82-83页 |
| 附件18:三組學習者兩種發音材料—雙音節聲調的偏誤分佈統計 | 第83-84页 |
| 附件19:初級無標聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第84-86页 |
| 附件20:初級標有聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第86-88页 |
| 附件21:中級無標聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第88-90页 |
| 附件22:中級標有聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第90-92页 |
| 附件23:高級無標聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第92-94页 |
| 附件24:高級標有聲調雙音節四聲偏誤分佈統計 | 第94-96页 |
| 致謝 | 第96-97页 |
