大学教育质量预警系统建构与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一、大学教育质量预警系统研究的理论基础 | 第12-15页 |
| （一） 建构主义 | 第12-13页 |
| （二） 系统论 | 第13-15页 |
| 二、影响大学教育质量的主要因子 | 第15-19页 |
| （一） 组织与运行结构 | 第16页 |
| （二） 教师 | 第16-17页 |
| （三） 课程 | 第17-18页 |
| （四） 学生 | 第18-19页 |
| 三、大学教育质量影响因子关系 | 第19-21页 |
| （一） 组织与运行结构——教师 | 第19-20页 |
| （二） 教师——课程 | 第20页 |
| （三） 课程——学生 | 第20页 |
| （四） 学生——组织与运行结构 | 第20-21页 |
| 四、大学教育质量预警系统剖析 | 第21-35页 |
| （一） 教育质量之组织与运行结构预警 | 第22-26页 |
| （二） 教育质量之教师预警 | 第26-29页 |
| （三） 教育质量之课程预警 | 第29-33页 |
| （四） 教育质量之客户预警 | 第33-35页 |
| 五、大学教育质量预警系统框架 | 第35-38页 |
| （一） 大学教育质量预警系统指标体系 | 第35-37页 |
| （二） 大学教育质量预警系统流程 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
