| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| 1 .UvervleW ot仇e leaming Problem | 第11页 |
| 2 .The rationale for the researeh | 第11-14页 |
| 3. The hypothesis and the key research questions | 第14页 |
| 4. The arrangement of the dissertation | 第14-15页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第15-29页 |
| ·Overview of LLSs | 第15-20页 |
| ·Overview of affect, affective variables, and affective strategies | 第20-25页 |
| ·The theoretical foundation of the present research | 第25-29页 |
| Chapter 2 The Research Proposal | 第29-35页 |
| ·The purpose of the research | 第29页 |
| ·The content of the research | 第29页 |
| ·Methodology | 第29-35页 |
| Chapter 3 Data Analysis | 第35-63页 |
| ·Analysis of CET-4 results | 第35-36页 |
| ·Analysis of SILL results | 第36-38页 |
| ·Analysis of three subjects’diaries or interviews | 第38-60页 |
| ·Analysis of teacher’s remarks | 第60-61页 |
| ·Summary of three subjects’strategy use | 第61-63页 |
| Chapter 4 Discussion of the Study | 第63-74页 |
| ·Discussion of the research results | 第63-68页 |
| ·Suggestions for teachers of English | 第68-69页 |
| ·Suggestions for the guidance of strategy use | 第69-71页 |
| ·Limitations of the present research | 第71-72页 |
| ·Suggestions for future research | 第72-74页 |
| Conclusion | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix | 第79-86页 |
| Acknowledgements | 第86-87页 |
| 导师简介 | 第87-88页 |
| 作者简介 | 第88-89页 |
| 学位论文数据集 | 第89页 |
