| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Background and Significance of the Thesis | 第10-11页 |
| ·Layout of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| ·Discourse and Thinking Patterns | 第13-15页 |
| ·Language and Thinking Patterns | 第13页 |
| ·Chinese and English Thinking Patterns | 第13-14页 |
| ·Kaplan’s theory | 第14-15页 |
| ·Theme and Rheme | 第15-18页 |
| ·Definition | 第16-17页 |
| ·Classification | 第17-18页 |
| ·Thematic Progression | 第18-21页 |
| ·A Brief Survey of Research on This Issue | 第21-24页 |
| Chapter 3 Comparison of the Thematic Progression Pattern | 第24-39页 |
| ·Research Procedure | 第24-26页 |
| ·Objective | 第24-25页 |
| ·Subjects | 第25页 |
| ·Data Collection | 第25-26页 |
| ·Analysis of the Theme and Rheme and Thematic Progression Pattern | 第26-36页 |
| ·Analysis of Chinese Students’Writing | 第27-33页 |
| ·Analysis of American Students’Writing | 第33-36页 |
| ·Comparisons of the Results | 第36-39页 |
| Chapter 4 Interpretation of the Results and Discussion | 第39-45页 |
| ·Cultural Interpretation | 第39-43页 |
| ·Effect of Chinese Thinking Patterns | 第39-42页 |
| ·Cross-Cultural Awareness in English Writing Teaching | 第42-43页 |
| ·Discourse Analytic Approach to English Teaching | 第43-45页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第45-48页 |
| ·Major Findings and the Contributions | 第45-46页 |
| ·Limitations and Suggestion for Further Study | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendixes | 第51-53页 |
