利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-13页 |
| 一、问题的缘起 | 第7页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第7-12页 |
| 三、本文研究的主要问题与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 数学写作的理论基础 | 第13-19页 |
| 一、数学写作及其功能 | 第13-16页 |
| 二、数学写作的形式 | 第16-19页 |
| 第三章 中职学校函数内容的分析 | 第19-23页 |
| 一、中等职业学校数学教学大纲 | 第19-22页 |
| 二、关于函数内容的教学分析 | 第22-23页 |
| 第四章 中职生数学写作的现状调查 | 第23-29页 |
| 一、调查的目的 | 第23页 |
| 二、调查设计 | 第23-24页 |
| 三、调查的结果与分析 | 第24-29页 |
| 第五章 利用数学写作促进中职生函数学习的教学策略 | 第29-45页 |
| 一、利用数学写作促进中职生函数学习的基本要求 | 第29-32页 |
| 二、利用数学写作促进中职生函数学习的教学方法 | 第32-36页 |
| 三、利用数学写作促进中职生函数学习的具体设计 | 第36-45页 |
| 第六章 利用数学写作促进中职生函数学习的教学实验 | 第45-49页 |
| 一、实验设计 | 第45-46页 |
| 二、实验结果 | 第46-47页 |
| 三、实验结论及不足 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-56页 |
| 附录三 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
