| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-16页 |
| ·大学生的心理素质、师范生的心理素质的研究 | 第10-13页 |
| ·心理素质的概念 | 第10-11页 |
| ·大学生的心理素质的研究 | 第11-12页 |
| ·师范生心理素质的研究 | 第12-13页 |
| ·关于学校适应、大学生学校适应的研究 | 第13-16页 |
| ·适应的概念 | 第13-14页 |
| ·学校适应的研究 | 第14-15页 |
| ·大学生学校适应的研究 | 第15-16页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第16-17页 |
| ·问题提出 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| 3 研究方法 | 第17-19页 |
| ·被试 | 第17-18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·师范生心理素质评价量表 | 第18页 |
| ·大学生适应性量表(CSAI) | 第18-19页 |
| ·问卷施测 | 第19页 |
| ·数据处理与分析 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-41页 |
| ·师范生心理素质的测量学变量特点 | 第19-24页 |
| ·师范生心理素质的现状 | 第19-20页 |
| ·师范生的心理素质在人口统计学变量上的方差分析 | 第20-24页 |
| ·师范生学校适应的测量学变量特点 | 第24-33页 |
| ·师范生学校适应的现状 | 第24-25页 |
| ·师范生的学校适应在人口统计学变量上的方差分析 | 第25-33页 |
| ·师范生的心理素质和学校适应的相关分析 | 第33-35页 |
| ·师范生的心理素质各维度对学校适应的预测作用 | 第35-41页 |
| ·对学校适应的预测 | 第35-36页 |
| ·对学校适应的各维度的预测 | 第36-41页 |
| 5 讨论 | 第41-51页 |
| ·师范生的心理素质和学校适应现状分析与统计学变量差异 | 第41-46页 |
| ·师范生的心理素质的概况 | 第41-44页 |
| ·师范生学校适应的概况 | 第44-46页 |
| ·师范生的心理素质与学校适应之间的关系 | 第46-51页 |
| ·师范生的心理素质与学校适应之间的相关关系 | 第46页 |
| ·师范生心理素质各维度对学习适应性的预测作用 | 第46-47页 |
| ·师范生心理素质各维度对人际适应性的预测作用 | 第47-48页 |
| ·师范生心理素质各维度对学角色适应性的预测作用 | 第48-49页 |
| ·师范生心理素质各维度对学职业适应性的预测作用 | 第49-50页 |
| ·师范生心理素质各维度对生活自理适应性的预测作用 | 第50页 |
| ·师范生心理素质各维度对环境的总体认同的预测作用 | 第50页 |
| ·师范生心理素质各维度对身心症状表现的预测作用 | 第50-51页 |
| 6 结论与教育建议 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·教育建议 | 第52页 |
| 7 创新与研究不足 | 第52-54页 |
| ·创新 | 第52-53页 |
| ·研究中存在的不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 上学期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |