| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 第一章 活动学习:信息技术教材设计新视野 | 第9-18页 |
| 第一节 信息技术教材“活动”的缺失 | 第9-12页 |
| 第二节 信息技术教材需要“活动” | 第12-15页 |
| 第三节 建构“活动”化的教材结构 | 第15-18页 |
| 第二章 信息技术教材内容结构建构 | 第18-27页 |
| 第一节 信息活动元内容结构建构 | 第18-20页 |
| 第二节 技术应用元内容结构建构 | 第20-21页 |
| 第三节 二元整合的内容结构建构 | 第21-27页 |
| 第三章 信息技术教材组织结构建构 | 第27-42页 |
| 第一节 宏观组织结构建构 | 第27-31页 |
| 第二节 中观组织结构建构 | 第31-38页 |
| 第三节 微观组织结构建构 | 第38-42页 |
| 第四章 信息技术教材形态结构建构 | 第42-52页 |
| 第一节 文字表征:多维描述引发活动建构 | 第42-45页 |
| 第二节 图表表征:静中表动支持活动建构 | 第45-50页 |
| 第三节 图文搭配:有意义组合促进活动建构 | 第50-52页 |
| 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录: 教材编写尝试 | 第56-69页 |
| 后记 | 第69页 |