| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题的背景 | 第8-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-11页 |
| 三、选题的意义 | 第11-13页 |
| 四、本文的研究方法和特点 | 第13-14页 |
| (一) 研究概念的界定 | 第13页 |
| (二) 研究目的 | 第13-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究特点 | 第14页 |
| 五、论文结构 | 第14-16页 |
| 第一章 公共事业管理基本理论与中小学教材产品生产供应之关联 | 第16-23页 |
| 第一节 公共事业的基本内涵及特征 | 第16-17页 |
| 一、公共事业的基本内涵 | 第16页 |
| 二、公共事业的基本特征 | 第16-17页 |
| 第二节 公共事业管理相关基本理论概述 | 第17-19页 |
| 一、公共事业管理的基本含义 | 第17页 |
| 二、公共产品理论 | 第17-18页 |
| 三、准公共产品理论 | 第18-19页 |
| 四、准公共产品的分类 | 第19页 |
| 第三节 公共事业管理基本理论与中小学教材产品生产供应的关联分析 | 第19-23页 |
| 第二章 我国当代中小学教材出版发行管理体制的历史演进 | 第23-38页 |
| 第一节 中小学教材统编制度(“国定制”)的确立 | 第23-24页 |
| 第二节 “统编”中小学教材租型印供体制的诞生 | 第24-26页 |
| 一、确定租型印供方式 | 第24-25页 |
| 二、确定统编中小学教材购销形式 | 第25-26页 |
| 第三节 中小学教材出版发行传统体制的运行轨迹 | 第26-38页 |
| 一、中小学教材的编辑出版环节 | 第26-29页 |
| 二、中小学教材的租型印供环节 | 第29-38页 |
| 第三章 传统体制的运行特点、作用、历史局限性及转型期的问题 | 第38-49页 |
| 第一节 中小学教材出版发行传统体制的运行特点 | 第38-39页 |
| 第二节 中小学教材出版发行传统体制的历史作用 | 第39-40页 |
| 第三节 中小学教材出版发行传统体制的历史局限性 | 第40-41页 |
| 第四节 转型期的突出问题与政策调整 | 第41-49页 |
| 第四章 现行政策下中小学教材出版发行体制的基本走向及问题 | 第49-60页 |
| 第一节 现行政策下中小学教材出版发行体制的基本走向 | 第49-52页 |
| 一、现行政策的基本内容 | 第49-50页 |
| 二、现行政策下中小学教材出版发行体制的基本走向 | 第50-52页 |
| 第二节 中小学教材出版发行体制基本走向的问题分析 | 第52-58页 |
| 第三节 基于本章分析的初步判断 | 第58-60页 |
| 第五章 研究结论及政策建议 | 第60-66页 |
| 第一节 研究结论 | 第60-61页 |
| 一、研究的主要观点 | 第60-61页 |
| 二、研究的基本结论 | 第61页 |
| 第二节 政策建议 | 第61-66页 |
| 附录一: 各国教科书制度比较表 | 第66-68页 |
| 附录二: (1956年)全国出版社一般书籍、课本正文定价标准表 | 第68-70页 |
| 附录三: 全国各地区图书出版总量 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
