| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、文献综述 | 第8-11页 |
| 四、研究内容 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第1章 社会分层的理论视角 | 第13-21页 |
| 一、社会分层的涵义 | 第13-14页 |
| 二、社会分层的原因 | 第14-16页 |
| 三、社会分层的划分标准 | 第16-18页 |
| 四、社会分层的功能 | 第18-21页 |
| 第2章 父辈社会分层对子代教育公平影响分析 | 第21-33页 |
| 一、教育公平的内涵 | 第21-27页 |
| 二、父辈社会分层对子代教育公平影响分析 | 第27-33页 |
| 第3章 父辈社会分层对子代义务教育阶段教育公平的影响 | 第33-43页 |
| 一、义务教育阶段教育公平的内涵 | 第33-34页 |
| 二、父辈社会分层导致子代义务教育阶段教育不公平的表现 | 第34-41页 |
| 三、父辈社会分层导致子代义务教育阶段教育不公平的原因 | 第41-43页 |
| 第4章 父辈社会分层对子代高等教育阶段教育公平的影响 | 第43-52页 |
| 一、高等教育阶段教育公平的内涵 | 第43页 |
| 二、父辈社会分层导致子代高等教育阶段教育不公平的表现 | 第43-48页 |
| 三、父辈社会分层导致子代高等教育阶段教育不公平的原因 | 第48-52页 |
| 第5章 教育公平的实现——从消除社会分层对教育公平影响的角度 | 第52-61页 |
| 一、政府教育政策理念变革 | 第52-56页 |
| 二、创新教育公平保障机制 | 第56-58页 |
| 三、促进社会流动，打破阶层固化体制 | 第58-61页 |
| 结论与讨论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 详细摘要 | 第69-71页 |
