高校教师工作压力与工作倦怠的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究的主要内容 | 第10-11页 |
| ·论文的创新点 | 第11-12页 |
| 2 相关文献综述 | 第12-23页 |
| ·工作压力的研究综述 | 第12-16页 |
| ·工作压力的概念 | 第12-13页 |
| ·教师工作压力的概念 | 第13页 |
| ·教师工作压力的来源及维度 | 第13-14页 |
| ·教师工作压力的研究现状 | 第14-16页 |
| ·工作倦怠的研究综述 | 第16-20页 |
| ·工作倦怠的概念 | 第16-17页 |
| ·教师工作倦怠的概念及表现 | 第17页 |
| ·教师工作倦怠的测量 | 第17-19页 |
| ·教师工作倦怠现状研究 | 第19-20页 |
| ·工作压力与工作倦怠的关系 | 第20-23页 |
| ·工作压力与工作倦怠的关系研究 | 第20-21页 |
| ·教师工作压力与工作倦怠的关系研究 | 第21-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-26页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究的方法和工具 | 第23页 |
| ·研究的思路和框架 | 第23-26页 |
| 4 施测量表的构建 | 第26-40页 |
| ·初始量表的形成 | 第26-27页 |
| ·工作压力量表的来源 | 第26页 |
| ·工作倦怠量表的来源 | 第26-27页 |
| ·量表的项目分析 | 第27-30页 |
| ·因素分析 | 第30-37页 |
| ·探索性因素分析 | 第31-35页 |
| ·验证性因素分析 | 第35-37页 |
| ·信度与效度分析 | 第37-40页 |
| ·信度分析 | 第37-38页 |
| ·效度分析 | 第38-40页 |
| 5 高校教师工作压力与工作倦怠的关系分析 | 第40-55页 |
| ·样本的描述性统计 | 第40-41页 |
| ·工作压力与工作倦怠的描述性分析 | 第41-43页 |
| ·工作压力的描述性统计 | 第41-42页 |
| ·工作倦怠的描述性统计 | 第42-43页 |
| ·人口学统计变量的差异分析 | 第43-50页 |
| ·性别差异 | 第43-44页 |
| ·婚姻差异 | 第44-45页 |
| ·年龄差异 | 第45-47页 |
| ·学历差异 | 第47-48页 |
| ·职称差异 | 第48-50页 |
| ·工作压力与工作倦怠的相关分析 | 第50-52页 |
| ·工作压力各维度与总量表之间的关系 | 第50-51页 |
| ·工作倦怠各维度与总量表之间的关系 | 第51页 |
| ·工作压力与工作倦怠之间的相关分析 | 第51-52页 |
| ·工作压力对工作倦怠的回归分析 | 第52-55页 |
| 6 结论 | 第55-58页 |
| ·主要结论 | 第55-56页 |
| ·对教师管理的建议 | 第56页 |
| ·研究的局限性 | 第56-57页 |
| ·对以后研究的展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A 高校教师工作状况调查 | 第61-64页 |
| 附录B 高校教师工作状况调查 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
