| 摘要 | 第1-9页 |
| 序論 | 第9-11页 |
| 1. 研究の背景と目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究の方法と範囲 | 第10-11页 |
| 第1章 先行研究 | 第11-21页 |
| 1－1 日本語の指示詞コ?ソ?アの研究 | 第11-18页 |
| 1－2 第二言語としての指示詞習得の研究 | 第18-19页 |
| 1－3 先行研究の問題点 | 第19-21页 |
| 第2章 指示詞習得状況のアンケート及び分析 | 第21-46页 |
| 2－1 指示詞習得のアンケート | 第21-23页 |
| 2－1－1 調査方法 | 第21-22页 |
| 2－1－2 調査結果 | 第22-23页 |
| 2－2 非現場指示用法の習得状況のアンケート | 第23-45页 |
| 2－2－1 調査方法 | 第23-24页 |
| 2－2－2 調査結果 | 第24-27页 |
| 2－2－3 結果分析 | 第27-45页 |
| 2－3 まとめ | 第45-46页 |
| 第3章 指導法への提言 | 第46-53页 |
| 3－1 教科書の分析 | 第46-50页 |
| 3－2 指導法の提言 | 第50-53页 |
| 結論 | 第53-55页 |
| 注 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 付 録 | 第59-61页 |