| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 导论 | 第10-25页 |
| 1 选题缘由 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-25页 |
| ·职业倦怠的概念 | 第12-14页 |
| ·解释职业倦怠的理论 | 第14-15页 |
| ·职业倦怠的测评工具 | 第15-17页 |
| ·特教教师职业倦怠状况 | 第17-20页 |
| ·特教教师职业倦怠的影响因素 | 第20-23页 |
| ·国内有关特教教师职业倦怠的研究 | 第23-25页 |
| 第二部分 辅读学校教师职业倦怠状况及其特点研究 | 第25-39页 |
| 1 研究目的 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-27页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究材料 | 第25-26页 |
| ·施测程序 | 第26页 |
| ·数据处理 | 第26-27页 |
| 3 结果与分析 | 第27-39页 |
| ·上海市辅读学校教师职业倦怠的总体状况 | 第27-28页 |
| ·与上海市普教教师职业倦怠状况的对比 | 第28页 |
| ·人口统计学变量的比较 | 第28-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 第三部分 上海市辅读学校教师职业倦怠影响因素研究 | 第39-59页 |
| 1 辅读学校教师职业倦怠影响因素问卷的编制及检验 | 第39-45页 |
| ·问卷的编制过程 | 第39-40页 |
| ·问卷的信度和效度检验 | 第40-44页 |
| ·研究中使用的其他量表 | 第44-45页 |
| 2 辅读学校教师职业倦怠影响因素回归分析 | 第45-51页 |
| ·逐步回归法(Stepwise) | 第45-47页 |
| ·逐步回归结果分析 | 第47-48页 |
| ·两种回归结果的对比 | 第48页 |
| ·讨论 | 第48-51页 |
| 3 辅读学校教师职业倦怠与其影响因素关系模型的建立 | 第51-59页 |
| ·职业倦怠影响因素模型(外生变量)的生成及检验 | 第51-53页 |
| ·职业倦怠测量模型的检验 | 第53-54页 |
| ·职业倦怠及影响因素关系模型的构想及检验 | 第54-59页 |
| 第四部分 辅读学校教师职业倦怠的缓解对策和建议 | 第59-64页 |
| 1 建立和谐的人际关系 | 第59-60页 |
| 2 提供广泛的社会支持 | 第60-61页 |
| 3 减轻教师的工作负荷 | 第61-62页 |
| 4 增强个人的调适能力 | 第62-64页 |
| 第五部分 研究的创新与不足 | 第64-65页 |
| 1 研究的创新 | 第64页 |
| 2 研究的不足 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74页 |