医学生物化学教学中组织策略培训模式的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第6-7页 |
| 一、中专生源现状 | 第6页 |
| 二、医学生物化学学科特点 | 第6-7页 |
| 第二章 文献综述 | 第7-21页 |
| 一、组织策略的界定、方法与培训模式 | 第9-14页 |
| (一) 组织策略的界定 | 第9-10页 |
| (二) 组织策略的具体方法 | 第10页 |
| (三) 组块的定义、特征 | 第10-11页 |
| (四) 纲要法组织策略含义、分类 | 第11-12页 |
| (五) 组织策略培训模式 | 第12-14页 |
| 二、组织策略的理论基础 | 第14-17页 |
| (一) 心理学理论基础 | 第14-16页 |
| (二) 教育学理论基础 | 第16-17页 |
| 三、认知风格理论 | 第17-18页 |
| 四、国内外研究现状 | 第18-20页 |
| (一) 主题纲要法组织策略的研究现状 | 第18-19页 |
| (二) 组块法组织策略的研究现状 | 第19-20页 |
| (三) 认知风格与学业成就研究现状 | 第20页 |
| 五、实验研究的意义 | 第20-21页 |
| 第三章 实验研究方案 | 第21-24页 |
| 一、实验目的 | 第21页 |
| 二、实验假设及依据 | 第21-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| (一) 被试 | 第22页 |
| (二) 变量 | 第22页 |
| (三) 实验设计方法 | 第22-23页 |
| (四) 材料 | 第23页 |
| 四、实验程序 | 第23-24页 |
| 第四章 实验内容与过程 | 第24-28页 |
| 第五章 实验结果与讨论 | 第28-36页 |
| 一、数据处理工具 | 第28页 |
| 二、统计结果 | 第28-34页 |
| 三、讨论 | 第34-36页 |
| 第六章 结论与建议 | 第36-38页 |
| 引文与参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
