江苏省高等职业学校音乐教育现状分析及对策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·理论依据 | 第8-10页 |
| ·相关概念 | 第10-12页 |
| ·高等职业教育与素质教育 | 第10-11页 |
| ·审美教育与音乐教育 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12-13页 |
| ·统计法 | 第13-14页 |
| 第二章 高等职业音乐教育理论综述 | 第14-25页 |
| ·高等职业教育相关理念概述 | 第14页 |
| ·高等职业教育的法律地位 | 第14页 |
| ·高等职业教育的办学方向 | 第14页 |
| ·高等职业教育的人才培养 | 第14页 |
| ·高等职业音乐教育发展回顾 | 第14-19页 |
| ·国外高等职业音乐教育的发展概况 | 第14-17页 |
| ·我国高等职业音乐教育的发展概况 | 第17-19页 |
| ·音乐教育在高等职业教育中的实施意义 | 第19-21页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| ·音乐教育在高等职业教育中的促进作用 | 第21-25页 |
| ·音乐教育是实施审美教育的重要途径 | 第21页 |
| ·音乐教育是落实以德育人的重要环节 | 第21-22页 |
| ·音乐教育是培养创新能力的重要方式 | 第22-23页 |
| ·音乐教育是促进身心健康的重要手段 | 第23-25页 |
| 第三章 江苏省高等职业学校音乐教育现状调查与分析 | 第25-37页 |
| ·现状调查实施方案 | 第25-26页 |
| ·现状调查具体内容 | 第26-28页 |
| ·学生资源调查内容 | 第26-27页 |
| ·教师资源调查内容 | 第27-28页 |
| ·现状调查结果分析 | 第28-36页 |
| ·学生音乐学习调查分析 | 第28-30页 |
| ·音乐教师现状调查分析 | 第30-33页 |
| ·音乐课程现状调查分析 | 第33-35页 |
| ·音乐艺术机构调查分析 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第四章 江苏省高等职业学校音乐教育的对策研究 | 第37-54页 |
| ·实施音乐教学的原则 | 第37-42页 |
| ·思想性原则 | 第37-39页 |
| ·审美性原则 | 第39-40页 |
| ·合作协同原则 | 第40-41页 |
| ·整合优化原则 | 第41-42页 |
| ·改进音乐教学的措施 | 第42-50页 |
| ·完善音乐课程设置 | 第43-44页 |
| ·丰富音乐教学方法 | 第44-45页 |
| ·借鉴国外音乐理念 | 第45-46页 |
| ·明确音乐教育评价 | 第46-48页 |
| ·建设音乐教师队伍 | 第48-49页 |
| ·组织音乐艺术团体 | 第49-50页 |
| ·建构音乐管理体系 | 第50页 |
| ·完善配套教学设施 | 第50页 |
| ·实施音乐教学的建议 | 第50-54页 |
| ·改进教学观念，实施“真正意义上的音乐教育” | 第50-51页 |
| ·提倡合作学习，改变单一教学模式 | 第51-52页 |
| ·加强自主教育，转换传统教师角色 | 第52页 |
| ·创新课堂教学，以学生为主体 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 声明 | 第64页 |
