通过英语课堂教学活动培养初中生听说能力的研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
1 问题的提出	第8-10页
2 文献综述	第10-16页
·国内外英语听说教学的研究现状	第10-11页
·国外研究现状	第10页
·国内研究现状	第10-11页
·培养英语听说能力的理论基础	第11-13页
·听说教学法	第11-12页
·认知理论	第12-13页
·英语课堂教学活动的理论基础	第13-16页
·杜威的“活动课程”理论	第13-14页
·新课程理念的要求	第14页
·英语课堂教学活动的定义	第14-15页
·英语课堂教学活动的特点	第15-16页
3 调查研究	第16-22页
·英语课堂教学活动对听说能力培养的问卷调查	第16-19页
·调查问卷说明	第16页
·问卷调查及结果分析	第16-18页
·结论与启示	第18-19页
·英语课堂教学活动的访谈	第19-22页
·访谈对象	第19页
·访谈内容	第19-21页
·访谈结果	第21页
·访谈启示	第21-22页
4 教学建议	第22-29页
·提高教师的职业素质	第22-23页
·教师的职业能力和职业素质	第22-23页
·教师的职业道德	第23页
·教师的个人风格	第23页
·开展课堂教学活动提高学生的英语听说能力	第23-28页
·合作学习	第23-26页
·探究式学习	第26-28页
·处理好应试教育与听说能力培养的关系	第28-29页
结语	第29-30页
参考文献	第30-32页
附录	第32-34页
致谢	第34页