| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-9页 |
| ·物理有效教学策略研究的必要性分析 | 第7-8页 |
| ·物理有效教学策略研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 第二章 物理教师为实现有效教学所应具备的基本素养 | 第9-14页 |
| ·科学的教学观念 | 第9-11页 |
| ·良好的心理能力 | 第11-12页 |
| ·基本的素质和技能 | 第12-14页 |
| 第三章 实现物理有效教学的教学准备策略 | 第14-25页 |
| ·了解学生的个体差异、分析学生学习的准备情况 | 第14-17页 |
| ·正确处理和使用物理教材 | 第17页 |
| ·确立合理的教学目标、科学地对课堂教学进行设计 | 第17-25页 |
| 第四章 实现物理有效教学的教学实施策略 | 第25-54页 |
| ·课堂管理策略 | 第25-30页 |
| ·灵活运用有效教学模式的策略 | 第30-32页 |
| ·合理选择教学方法的策略 | 第32-39页 |
| ·实验教学策略 | 第39-46页 |
| ·习题设计策略 | 第46-52页 |
| ·提问策略 | 第52-54页 |
| 第五章 总结与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第60页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第60页 |