“以校为本”发展性督导评价研究--以上海市新光中学为个案

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-7页
目录	第7-8页
绪论	第8-9页
一、以校为本发展性督导评价的文献综述	第9-15页
(一) 以校为本发展性督导评价的研究背景	第9-12页
(二) 以校为本发展性督导评价的含义和理念	第12-14页
(三) 以校为本发展性督导评价的督导原则	第14-15页
二、以校为本发展性督导评价的个案研究	第15-28页
(一) 以校为本发展性督导评价的目标体系	第16-17页
(二) 以校为本发展性督导评价的运行机制	第17-23页
(三) 以校为本发展性督导评价的方法	第23-24页
(四) 以校为本发展性督导评价的意义	第24-28页
三、以校为本发展性督导评价实践中存在的问题	第28-31页
(一) 曰教育督导法制建设问题	第29页
(二) 教育督导评价机制问题	第29-30页
(三) 教育督导队伍自身建设问题	第30-31页
四、完善以校为本发展性督导评价的几点建议	第31-36页
(一) 加快教育督导立法进程	第32-33页
(三) 加强督导评估运行机制的深化研究	第33-34页
(三) 加强督导队伍建设，提高队伍专业化水平	第34-36页
结论	第36-38页
附录	第38-58页
(一) 《上海市新光中学三年发展规划》	第38-52页
(二) 《重点发展项目指标及评价体系》	第52-58页
主要参考文献	第58-61页
后记	第61页