| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·义务教育 | 第11-12页 |
| ·四川民族地区 | 第12页 |
| ·贫困(Poverty) | 第12页 |
| ·反贫困(Anti-Poverty) | 第12-13页 |
| ·研究目的、方法与思路 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究创新与不足 | 第14-15页 |
| ·研究创新之处 | 第14-15页 |
| ·研究不足之处 | 第15页 |
| ·研究区域概况及数据来源 | 第15-18页 |
| ·四川民族地区概况 | 第15-18页 |
| ·数据来源 | 第18页 |
| 2 国内外相关文献综述 | 第18-21页 |
| ·国外学者关于义务教育对反贫困影响的研究综述 | 第18-19页 |
| ·国内学者关于义务教育对反贫困影响的研究综述 | 第19-20页 |
| ·国内外学者对科学发展观视域下的农村反贫困研究综述 | 第20-21页 |
| ·综述述评 | 第21页 |
| 3 相关理论借鉴 | 第21-25页 |
| ·马克思主义反贫困理论 | 第21-22页 |
| ·科学发展观理论 | 第22-23页 |
| ·可持续发展理论 | 第23-24页 |
| ·民族平等、团结和繁荣理论 | 第24页 |
| ·人力资本及人力资本投资理论 | 第24-25页 |
| 4 四川民族地区农村义务教育反贫困状况 | 第25-34页 |
| ·我国义务教育发展的历史回顾 | 第25-28页 |
| ·基础教育实施阶段 | 第25-26页 |
| ·义务教育法全面完善实施阶段 | 第26-28页 |
| ·四川民族地区农村义务教育实施状况及效果 | 第28-29页 |
| ·四川民族地区农村义务教育反贫困取得的主要成就 | 第29-32页 |
| ·四川民族地区农村义务教育反贫困面临的人力资源挑战 | 第32-34页 |
| 5 农村义务教育对四川民族地区反贫困影响的实证研究 | 第34-44页 |
| ·农村劳动力受教育程度与农村反贫困效率关系的实证分析 | 第34-38页 |
| ·农村劳动力受教育程度与农村绝对贫困发生率的关系 | 第34-36页 |
| ·农村劳动力受教育程度与农村绝对贫困发生率关系的回归分析 | 第36-37页 |
| ·农村劳动力受教育程度与农村低收入发生率关系的回归分析 | 第37-38页 |
| ·农村义务教育对四川民族地区反贫困的影响评价 | 第38-43页 |
| ·科学发展观对农村义务教育反贫困提出的新要求 | 第43-44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-48页 |
| ·坚持以人为本的义务教育反贫困 | 第45页 |
| ·坚持全面发展的义务教育反贫困 | 第45页 |
| ·坚持协调发展的义务教育反贫困 | 第45-46页 |
| ·坚持可持续发展的义务教育反贫困 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58页 |
