| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5页 |
| 一、口语交际的内涵及特点 | 第5-8页 |
| 1、口语交际的概念 | 第5-6页 |
| 2、口语与书面语的区别 | 第6-7页 |
| 3、职高口语交际能力要求 | 第7-8页 |
| 二、口语交际能力训练对提升职高生职业能力的具体分析 | 第8-11页 |
| 1、促进专业能力的提高 | 第9页 |
| 2、有效地增强自信，发展社会能力 | 第9-10页 |
| 3、充分提供展示舞台 | 第10-11页 |
| 三、对职高口语交际教学现状的审视 | 第11-17页 |
| (一) 对职高教师口语交际教学观念及教法的审视 | 第11-13页 |
| (二) 职高学生口语交际能力的审视 | 第13-15页 |
| 1、普通话语音基础差，训练水平不符合专业要求。 | 第13-14页 |
| 2、听话能力中捕捉关键信息及语义品评能力弱。 | 第14页 |
| 3、快速思维与组织语言能力不足。 | 第14页 |
| 4、说话的声音技巧及态势语欠缺。 | 第14页 |
| 5、语言得体性不够 | 第14-15页 |
| (三) 对职高语文口语交际教材的审视 | 第15-17页 |
| 四、对职高口语交际教学的思考 | 第17-24页 |
| (一) 对职高《语文》中口语交际内容的新构想 | 第17-19页 |
| (二) 口语交际教法的思考 | 第19-22页 |
| 1、激发主动性 | 第20-21页 |
| (1) 教育引导——下决心 | 第20页 |
| (2) 成功体验——树信心 | 第20-21页 |
| (3) 创设情景——乐于学 | 第21页 |
| 2、拓展教学空间 | 第21-22页 |
| (三) 对提高职高语文教师口语交际教学的建议 | 第22-24页 |
| 1、加强口语交际教学的研讨 | 第22-23页 |
| 2、组织口语交际类的知识与辅导策略专家讲座 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 附录 | 第26-30页 |
| 后记 | 第30页 |