基于地理“过程与方法”目标的理论研究与实践

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
1.引言	第9-21页
·研究背景和意义	第9-14页
·研究现状及思路	第14-21页
2.“过程与方法”目标的理论基础	第21-26页
·马克思主义理论	第21页
·陶行知先生的教育方法论	第21页
·系统论	第21-22页
·现代教学论、课程评价论	第22页
·心理学、教育心理学理论	第22-24页
·地理科学论	第24-26页
3.“过程与方法”目标的理论探索	第26-36页
·三维目标关系探析	第26-29页
·“过程与方法”目标的内涵	第29-32页
·“过程与方法”的地位、作用	第32-36页
4.“过程与方法”目标的比较与重拟	第36-46页
·国外地理课标中“过程与方法”目标的比较	第36-37页
·我国地理大纲中“过程与方法”目标的演变	第37-43页
·“过程与方法”目标的重拟	第43-46页
5.“过程与方法”目标的实施策略	第46-70页
·新教材编制中“过程与方法”目标渗透	第46-47页
·教学实践过程中“过程与方法”目标实现	第47-66页
·地理课程评价中“过程与方法”目标的落实	第66-70页
6.结论	第70-72页
参考文献	第72-74页
后记	第74-75页