教育技术资源观研究

引言	第1-6页
第1章 研究背景、现状及意义	第6-33页
1．1 研究背景	第6-9页
1．2 相关概念界定	第9-13页
1．3 研究现状	第13-28页
1．4 研究的问题、目标及意义	第28-31页
1．5 研究方法、思路及内容	第31-33页
第2章 理论基础	第33-40页
2．1 教育哲学——弗莱雷的“解放教育学”	第33-34页
2．2 后现代主义哲学	第34-35页
2．3 隐性认知理论	第35-36页
2．4 建构主义理论	第36-38页
2．5 知识管理理论	第38-40页
第3章 教育技术资源观的构建	第40-66页
3．1 指导思想及指导原则	第40-43页
3．2 从访谈结果看教育技术资源观	第43-49页
3．3 从知识观看教育技术资源观	第49-54页
3．4 从人力资源观看教育技术资源观	第54-58页
3．5 教育技术资源观的构建	第58-66页
第4章 体现新型教育技术资源观的学习环境支持	第66-76页
4．1 内部环境:氛围的营造	第66-69页
4．2 外部环境:学习环境的支持	第69-72页
4．3 教育技术体系的支撑	第72-76页
结语:希望与挑战	第76-78页
参考文献	第78-81页
致谢	第81页