| 第一章 导言 | 第1-7页 |
| 第二章 阅读策略教学的理论依据 | 第7-12页 |
| ·中国古代的有关策略学习的思想 | 第7-8页 |
| ·策略教学的心理学渊源 | 第8-11页 |
| ·阅读策略的认知观 | 第11-12页 |
| 第三章 阅读策略教学的内容 | 第12-22页 |
| ·激活原有知识策略 | 第12-13页 |
| ·整体把握策略 | 第13-15页 |
| ·取要萃精的策略 | 第15-16页 |
| ·确定文章主要内容的策略 | 第16-17页 |
| ·概括信息的策略 | 第17-18页 |
| ·推理信息策略 | 第18-19页 |
| ·质疑释疑策略 | 第19-20页 |
| ·监控理解策略 | 第20-22页 |
| 第四章 阅读策略的习得过程和阅读策略教学的基本原则 | 第22-25页 |
| ·阅读策略的习得过程 | 第22-23页 |
| ·阅读策略教学的基本原则 | 第23-25页 |
| 第五章 阅读策略教学模式 | 第25-34页 |
| ·阅读策略教学指导流程 | 第26-29页 |
| ·阅读策略教学指导的具体步骤和要求 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34页 |