| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、引言 | 第3-4页 |
| 二、人文精神的内涵 | 第4页 |
| 三、语文教学呼唤人文精神的原因 | 第4-6页 |
| (一) 教育对象缺失人文精神 | 第4-5页 |
| (二) 课堂教学缺失人文精神 | 第5-6页 |
| 四、语文教学渗透人文精神的途径 | 第6-13页 |
| (一) 观念的转变 | 第7页 |
| (二)文本的更新 | 第7-9页 |
| (三)方法的寻找 | 第9-13页 |
| 1、理论基础 | 第9-10页 |
| 2、实践体验 | 第10-13页 |
| (1) 涵泳——激发审美机制 | 第10-11页 |
| (2) 研讨——加强自主思考 | 第11-12页 |
| (3) 迁移——促进知识衔接 | 第12页 |
| (4) 拓展——开阔学生视野 | 第12-13页 |
| 五、结束语 | 第13页 |
| 英文摘要 | 第13-14页 |
| 参考文献 | 第14-15页 |
| 学位论文独创性声明 | 第15页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第15页 |