中学作文差异教学探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一)、选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1、当前初中作文教学的现状 | 第10页 |
| 2、作文差异教学的积极意义 | 第10-11页 |
| (二)、国内外相关研究 | 第11-12页 |
| 1、国内相关研究概况 | 第11页 |
| 2、国外相关研究概况 | 第11-12页 |
| 二、差异教学的理论依据 | 第12-20页 |
| (一) 关于差异教学 | 第12页 |
| (二) 差异教学的理论基础 | 第12-20页 |
| 1、因材施教理论是差异教学的核心 | 第13-14页 |
| 2、学习风格理论是差异教学的具体体现 | 第14-16页 |
| 3、多元智能理论在差异教学中的具体借鉴 | 第16-17页 |
| 4、合作学习理论对差异教学的启示 | 第17-18页 |
| 5、自主学习理论是差异教学所追求的目标 | 第18-20页 |
| 三、作文差异教学的实施条件和策略 | 第20-35页 |
| (一)、差异教学实施的前提条件 | 第20-22页 |
| 1、平等和谐的教学环境 | 第20-21页 |
| 2、了解学生的写作水平 | 第21-22页 |
| (二)、作文差异教学实施的策略 | 第22-35页 |
| 1、分层教学策略 | 第22-24页 |
| 2、差异关怀策略 | 第24-27页 |
| 3、合作学习策略 | 第27-30页 |
| 4、自主学习策略 | 第30-32页 |
| 5、差异评价策略 | 第32-35页 |
| 四、作文差异教学的实施步骤 | 第35-42页 |
| (一)、预评估 | 第36-37页 |
| (二)、课程 | 第37页 |
| (三)、学生 | 第37-38页 |
| (四)、教学内容 | 第38页 |
| (五)、教学过程 | 第38-40页 |
| (六)、教学成果 | 第40页 |
| (七)、综合评价、改进 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 发表论文目录 | 第46页 |
