| Acknowledgments | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-10页 |
| 1．1 Background of the Study | 第7-9页 |
| 1．2 Organization of the Thesis | 第9-10页 |
| Chapter 2 Autonomy in Language Learning | 第10-18页 |
| 2．1 What Is Learner Autonomy | 第10-12页 |
| 2．2 Why Learner Autonomy | 第12-18页 |
| 2．2．1 Social Demands | 第12-13页 |
| 2．2．2 Sociolinguistics | 第13-14页 |
| 2．2．3 Psychology | 第14-15页 |
| 2．2．4 Cognitive Psychology | 第15-16页 |
| 2．2．5 Meta-cognition | 第16-18页 |
| Chapter 3 Factors Affecting Learner Autonomy | 第18-30页 |
| 3．1 Individual Learner Differences | 第18-19页 |
| 3．2 Learning Styles | 第19-21页 |
| 3．3 Learning Strategies | 第21-24页 |
| 3．4 Motivation and Attitude | 第24-28页 |
| 3．5 Conclusion | 第28-30页 |
| Chapter 4 Fostering Autonomy | 第30-39页 |
| 4．1 Teachers' Beliefs | 第30-33页 |
| 4．2 Teachers' Roles | 第33-37页 |
| 4．3 Teacher Autonomy | 第37-39页 |
| Chapter 5 Method | 第39-73页 |
| 5．1 Subjects | 第39页 |
| 5．2 Instruments | 第39-40页 |
| 5．2．1 Quantitative Instrument | 第39-40页 |
| 5．2．2 Qualitative Instrument | 第40页 |
| 5．3 Data Analysis | 第40-41页 |
| 5．3．1 Quantitative Data Analysis | 第40-41页 |
| 5．3．2 Qualitative Data Analysis | 第41页 |
| 5．4 Results | 第41-73页 |
| 5．4．1 Results from the Beliefs Sections | 第42-60页 |
| 5．4．2 Results from the Actual Situation Section | 第60-69页 |
| 5．4．3 The Correlation Analysis | 第69-72页 |
| 5．4．4 Summary | 第72-73页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第73-76页 |
| 6．1 Summary of the Study | 第73-74页 |
| 6．2 Implications | 第74-75页 |
| 6．3 Suggestions for Further Study | 第75-76页 |
| Appendix | 第76-80页 |
| References | 第80-84页 |
