| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 文献综述 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 小学教育专业本科课程体系的研究背景 | 第8-12页 |
| ·小学教育专业基本的内涵 | 第8-10页 |
| ·培养本科学历小学教师的国际背景 | 第10-11页 |
| ·培养本科学历小学教师的国内背景 | 第11-12页 |
| 第二章 小学教育专业本科的培养目标 | 第12-15页 |
| ·知识能力结构综合化 | 第13-14页 |
| ·职业技能专长化 | 第14页 |
| ·师德素质职业化 | 第14-15页 |
| 第三章 小学教育专业本科的课程设置 | 第15-18页 |
| ·课程设置的原则 | 第15-16页 |
| ·课程体系的基本结构 | 第16-18页 |
| 第四章 我国小学教育专业本科课程体系的案例比较分析 | 第18-27页 |
| ·培养目标的比较分析 | 第18-20页 |
| ·课程体系结构、学分分配的比较分析 | 第20-21页 |
| ·主要必修课程的比较分析 | 第21-25页 |
| ·选修课程的比较分析 | 第25-27页 |
| 第五章 我国小学教育专业本科课程体系存在的问题及对策 | 第27-33页 |
| ·教学计划的基本特点 | 第27页 |
| ·教学计划中存在的主要问题 | 第27-28页 |
| ·解决问题的策略 | 第28-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |