| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第9-14页 |
| ·Background of the Study | 第9-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| CHAPTERⅡLITERATURE REVIEW | 第14-24页 |
| ·Terms related to Errors | 第14-17页 |
| ·Definition of Errors | 第14页 |
| ·Classification of Errors | 第14-16页 |
| ·Differences between Ellipsis and Absence | 第16-17页 |
| ·Error Analysis | 第17-19页 |
| ·Definition of EA | 第17页 |
| ·Procedures of EA | 第17-18页 |
| ·Explanation of Errors | 第18-19页 |
| ·Corpus-based Analysis Approach | 第19-21页 |
| ·Previous Research into Absence Errors | 第21-23页 |
| ·Summary | 第23-24页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH DESIGN | 第24-31页 |
| ·Research Questions | 第24页 |
| ·Research Methods | 第24-25页 |
| ·Data Collection | 第25-28页 |
| ·CLEC | 第25-27页 |
| ·Interview | 第27-28页 |
| ·Research Procedures | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND ANALYSIS | 第31-54页 |
| ·Results from CLEC | 第31-38页 |
| ·Categories of Absence Errors | 第31-35页 |
| ·Sub-categories of Absence Errors | 第35-38页 |
| ·Results from the Interviews | 第38-44页 |
| ·Absence of Prepositions | 第39页 |
| ·Absence of Be-verbs | 第39-41页 |
| ·Absence of Articles | 第41-43页 |
| ·Absence of Conjunctions | 第43页 |
| ·Absence of Nouns | 第43-44页 |
| ·Causes of Absence Errors | 第44-52页 |
| ·Interlingual Factors | 第44-47页 |
| ·Intralingual Factors | 第47页 |
| ·Learners’ Learning Strategies | 第47-51页 |
| ·Teachers’ Teaching Strategies | 第51页 |
| ·Compound and Ambiguous Factors | 第51-52页 |
| ·Suggestions for Avoiding or Reducing Absence Errors | 第52-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第54-59页 |
| ·Major Findings | 第54-55页 |
| ·Pedagogical Implications | 第55-57页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第57页 |
| ·Recommendations for Further Study | 第57-59页 |
| REFERENCES | 第59-64页 |
| APPENDIX Part of Concordances | 第64-68页 |
| PAPERS PUBLISHED | 第68-69页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第69页 |
