| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1 实践活动教学思想的理论依据 | 第7-9页 |
| 2 中学地理实践能力的定性和定位 | 第9-14页 |
| ·地理实践能力的内涵 | 第9页 |
| ·实践活动基本特征及其发展过程 | 第9-12页 |
| ·加强地理实践能力培养的重要性 | 第12-14页 |
| 3 地理实践能力培养的现实困境透析 | 第14-17页 |
| ·教育思想 | 第14-15页 |
| ·管理体系 | 第15-16页 |
| ·教学师资 | 第16-17页 |
| ·教育文化心理 | 第17页 |
| 4 中学地理实践能力培养的对策 | 第17-37页 |
| ·在课程设计中充分体现地理学科的“实践性” | 第17页 |
| ·地理教材的编写必须突出实践能力的培养 | 第17-20页 |
| ·地理课堂教学的模式，必须适应实践能力培养的需要 | 第20-21页 |
| ·转变教材观念，选取切实的地理实践内容和时机 | 第21-23页 |
| ·丰富地理实践活动内容，以基础实践能力培养带动其它实践能力发展 | 第23-33页 |
| ·逐步优化实践活动设施 | 第33页 |
| ·地理测试必须加强地理实践能力的考察和评价 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |