| 1 计算机辅助教学的基础知识 | 第1-16页 |
| ·计算机辅助教学的产生 | 第7页 |
| ·计算机辅助教学的发展 | 第7-9页 |
| ·1958-1965 | 第7页 |
| ·1965-1970 | 第7-8页 |
| ·1970-1975 | 第8页 |
| ·1975至今 | 第8页 |
| ·CAI新发展 | 第8-9页 |
| ·CAI在中国 | 第9页 |
| ·教学过程和CAI的基本模式 | 第9-11页 |
| ·教学过程 | 第9-10页 |
| ·CAI的基本模式 | 第10-11页 |
| ·CAI课件的特点和优势 | 第11-12页 |
| ·CAI的开发过程 | 第12-16页 |
| ·系统分析阶段 | 第14页 |
| ·教学设计阶段 | 第14页 |
| ·软件系统设计系统 | 第14页 |
| ·脚本编写阶段 | 第14页 |
| ·媒体制作阶段 | 第14-15页 |
| ·课件合成阶段 | 第15页 |
| ·测试与评价阶段 | 第15页 |
| ·修改阶段 | 第15页 |
| ·复制与发行阶段 | 第15-16页 |
| 2 系统分析 | 第16-17页 |
| ·MCIA课件开发的必要性和可行性 | 第16-17页 |
| ·MCIA课件的目标分析及使用对象特性分析 | 第17页 |
| ·MCAI课件的内容分析 | 第17页 |
| 3 教学设计 | 第17-20页 |
| ·目标细化与排序 | 第17-18页 |
| ·分解教学内容 | 第18页 |
| ·教学策略的制定 | 第18-19页 |
| ·课件模块的划分 | 第19页 |
| ·媒体的选择与组合 | 第19-20页 |
| 4 系统设计阶段 | 第20-31页 |
| ·Authorware 5 attain的基本知识 | 第20-24页 |
| ·Knowledge Objects窗口 | 第20-21页 |
| ·在不使用Knowledge Objects的情况下启动Authorware 5 Attain | 第21页 |
| ·将Knowledge Objects添加到程序的流程线上 | 第21-22页 |
| ·文件的打包 | 第22-24页 |
| ·本课件设计思路 | 第24-27页 |
| ·本课件的使用说明 | 第27-31页 |
| 5 本课件的整体概述 | 第31-50页 |
| ·概述 | 第32-34页 |
| ·浆料筛选的目的 | 第32页 |
| ·筛选设备的分类及常用术语 | 第32-33页 |
| ·筛选的原理 | 第33-34页 |
| ·学习目录 | 第34-50页 |
| ·离心筛 | 第34-38页 |
| ·压力筛 | 第38-40页 |
| ·振动筛 | 第40-43页 |
| ·圆筒筛 | 第43-45页 |
| ·涡旋式除渣器 | 第45-48页 |
| ·沉砂沟 | 第48-49页 |
| ·新发展 | 第49-50页 |
| 6 课件总结 | 第50-52页 |
| ·课件的特点 | 第50-51页 |
| ·今后的任务 | 第51-52页 |
| 7 参考文献 | 第52-53页 |
