| 摘要 | 第1-3页 |
| 摘要(英文) | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| 1 、 当前我国数学教育的现状 | 第6-8页 |
| 2 、 本研究的目的 | 第8页 |
| 二、 数学创新教育与数学发现 | 第8-12页 |
| 1 、 创新教育 | 第8-9页 |
| 2 、 数学创新教育 | 第9-10页 |
| 3 、 数学发现 | 第10-12页 |
| (1) 数学发现的涵义 | 第10页 |
| (2) 数学发现的内容 | 第10-11页 |
| (3) 数学发现的意义 | 第11-12页 |
| 三、 中学数学发现的基本方法 | 第12-20页 |
| (一) 观察 | 第13-14页 |
| (二) 归纳 | 第14-15页 |
| (三) 类比 | 第15-16页 |
| (四) 猜想 | 第16-17页 |
| (五) 直觉 | 第17-19页 |
| (六) 美感 | 第19-20页 |
| 四、 数学发现法教学 | 第20-33页 |
| 五、 数学发现与中学数学解题 | 第33-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |