| Acknowledgement | 第1-4页 |
| Abstract（Chinese） | 第4-6页 |
| Abstract（English） | 第6-10页 |
| Introduetion | 第10-12页 |
| 1． Literature Review of Cloze Test | 第12-20页 |
| 1．1 Historical development of language testing | 第12-13页 |
| 1．1．1 Historical review of language testing | 第12页 |
| 1．1．2 Pre-scientific period | 第12-13页 |
| 1．1．3 Psychometric-Structuralist period | 第13页 |
| 1．1．4 Integrative-sociolinguistics period | 第13页 |
| 1．2 Cloze test | 第13-17页 |
| 1．2．1 Definition of cloze test | 第13-14页 |
| 1．2．2 Types of cloze test | 第14-17页 |
| 1．2．3 Historical development of cloze test | 第17页 |
| 1．3 Validity | 第17-20页 |
| 1．3．1 Qualities for a good test | 第17-18页 |
| 1．3．2 Types of validity | 第18-19页 |
| 1．3．3 Validity research | 第19-20页 |
| 2． Theoretical Foundation of Cloze Test | 第20-25页 |
| 2．1 The influence of sociolinguistics on cloze test | 第20页 |
| 2．2 The influence of psychological studies on cloze test | 第20-22页 |
| 2．3 The influence of redundancy information on cloze test | 第22页 |
| 2．4 The influence of pragmatic expectancy grammar on cloze test | 第22-23页 |
| 2．5 Criteria for language testing | 第23-25页 |
| 3． Validity Research of Cloze Test | 第25-33页 |
| 3．1 Aims of the research | 第25页 |
| 3．2 Information related to the research | 第25-26页 |
| 3．3 Analysis of the data | 第26-30页 |
| 3．3．1 Item difficulty and scores discrimination | 第26-27页 |
| 3．3．2 Face validity | 第27页 |
| 3．3．3 Content validity | 第27-29页 |
| 3．3．4 Concurrent validity | 第29-30页 |
| 3．4 Other validity research on cloze test | 第30-33页 |
| 3．4．1 CET-4 | 第30-31页 |
| 3．4．2 TEM-4 | 第31页 |
| 3．4．3 Foreign research on cloze test | 第31-33页 |
| 4． The design and scoring of cloze test | 第33-41页 |
| 4．1 The test instructions of cloze test | 第33-35页 |
| 4．1．1 Reasons for making instructions | 第33页 |
| 4．1．2 Time allocation and test organization | 第33-34页 |
| 4．1．3 Examples for making instructions | 第34-35页 |
| 4．2 The choice of passage | 第35-36页 |
| 4．2．1 Topics and suitability of content | 第35-36页 |
| 4．2．2 Difficulty | 第36页 |
| 4．2．3 Length | 第36页 |
| 4．3 Deletion of words | 第36-38页 |
| 4．3．1 Pseudo-random deletion | 第37-38页 |
| 4．3．2 Rational deletion | 第38页 |
| 4．4 Scoring principles | 第38-41页 |
| 4．4．1 Acceptable & Exact-word scoring | 第38-39页 |
| 4．4．2 Clozentrophy | 第39-40页 |
| 4．4．3 Problems and solutions | 第40-41页 |
| 5． A practical evaluation of cloze test | 第41-48页 |
| 5．1 The advantages of cloze test | 第41-42页 |
| 5．1．1 Easy to prepare and score | 第41页 |
| 5．1．2 High correlation with other test items | 第41页 |
| 5．1．3 The superiority to discrete-point tests | 第41-42页 |
| 5．2 Implications of cloze test on language teaching | 第42-48页 |
| 5．2．1 Teaching grammar in context | 第42-43页 |
| 5．2．2 Teaching vocabulary in context | 第43-44页 |
| 5．2．3 Teaching discourse patterns and functional matters of a language | 第44-46页 |
| 5．2．4 Teaching receptive skills | 第46-48页 |
| Summary and conclusion | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-51页 |
| Appendix 1 Abbreviations | 第51页 |
| Appendix 2 Self-designed cloze | 第51-52页 |
| Appendix 3 Data analysis | 第52-59页 |
