| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-18页 |
| ·合作学习产生的历史背景 | 第9页 |
| ·合作学习的含义 | 第9-10页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第10-12页 |
| ·合作学习的主要模式 | 第12-15页 |
| ·合作学习的国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 3 对合作学习在高中英语课堂教学中应用效果的调查设计 | 第18-21页 |
| ·调查背景 | 第18页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查方法及工具 | 第18-19页 |
| ·调查数据 | 第19-21页 |
| 4 调查结果 | 第21-24页 |
| ·合作学习走进英语课堂前后学生的表现 | 第21-22页 |
| ·产生差异的主要原因 | 第22页 |
| ·结论 | 第22-24页 |
| 5 对合作学习在高中英语课堂中应用效果的讨论 | 第24-31页 |
| ·合作学习在高中英语课堂应用的优越性 | 第24-25页 |
| ·在高中英语课堂中应用合作学习应注意的问题 | 第25-26页 |
| ·增强合作学习的实效性的策略 | 第26-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |