初中男生性别角色社会化过程中的问题及其成因
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 问题提出 | 第11-24页 |
| ·研究问题现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-23页 |
| ·核心概念界定 | 第13-20页 |
| ·性别角色社会化国内外研究状况 | 第20-23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 2 研究方案 | 第24-28页 |
| ·研究目标及拟解决的问题 | 第24页 |
| ·研究方法、技术路线及可行性分析 | 第24-28页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24页 |
| ·研究步骤 | 第24-25页 |
| ·研究结果 | 第25-28页 |
| 3 访谈 | 第28-30页 |
| 4 讨论与分析 | 第30-37页 |
| ·初中男生的性别角色社会化现状研究 | 第30-31页 |
| ·初中男生性别角色社会化成因分析 | 第31-37页 |
| ·影响性别角色社会化的家庭原因 | 第32-33页 |
| ·影响初中男生性别角色社会化的学校及个体自身原因 | 第33-35页 |
| ·造成性别角色社会化偏离常态的社会原因 | 第35-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 6 应对策略或教育建议 | 第38-42页 |
| ·家庭引导，树立正确性别角色榜样 | 第38页 |
| ·学生个体生活及认知经验的建构 | 第38-39页 |
| ·学校及社会出台相应的性别教育措施 | 第39-42页 |
| 7 研究不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录 I | 第47页 |
| 附录 II | 第47-49页 |
| 个人简历 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
