大学生思想政治教育中情感教育的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·问题的提出与意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·现有研究不足 | 第14页 |
| ·本文的研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·统计分析法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·论文的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 思想政治教育与情感教育概述 | 第16-24页 |
| ·情感与情感教育 | 第16-19页 |
| ·对情感的理解 | 第16-17页 |
| ·对情感教育的界定 | 第17-19页 |
| ·思想政治教育中情感教育的特殊性 | 第19-20页 |
| ·内容的特殊性 | 第19-20页 |
| ·功能的特殊性 | 第20页 |
| ·思想政治教育中情感教育的重要性 | 第20-24页 |
| ·情感教育与思想政治教育不可分割 | 第20-21页 |
| ·情感教育对思想政治教育有重要作用 | 第21-24页 |
| 第3章 大学生思想政治教育中情感教育现状分析 | 第24-38页 |
| ·大学生情感现状调查分析 | 第24-29页 |
| ·调查对象及实施过程 | 第24页 |
| ·调查结果统计分析 | 第24-29页 |
| ·大学生思想政治教育中情感教育存在的主要问题 | 第29-31页 |
| ·情感教育认识不到位 | 第29-30页 |
| ·教育工作者情感素养不高 | 第30页 |
| ·情感教育的方式方法单一陈旧 | 第30页 |
| ·学校家庭社会未形成情感教育合力 | 第30-31页 |
| ·大学生思想政治教育中情感教育问题的原因分析 | 第31-38页 |
| ·大学生自身原因 | 第31-33页 |
| ·家庭原因 | 第33-35页 |
| ·学校原因 | 第35-37页 |
| ·社会原因 | 第37-38页 |
| 第4章 提升大学生思想政治教育中情感教育的途径 | 第38-50页 |
| ·树立以人为本理念，提高情感教育自觉性 | 第38-40页 |
| ·尊重学生 | 第38-39页 |
| ·理解学生 | 第39页 |
| ·关爱学生 | 第39-40页 |
| ·加强师德建设，注重人文关怀 | 第40-42页 |
| ·增加教育者情感投入 | 第40-41页 |
| ·培养教育者良好情绪 | 第41页 |
| ·坚定教育者工作意志 | 第41-42页 |
| ·开拓教育领域，创新情感教育途径 | 第42-46页 |
| ·以情育人，创设良好教育情境 | 第42-43页 |
| ·知情合一，提高情感教育效果 | 第43-44页 |
| ·改进方法，提高情感教育质量 | 第44-45页 |
| ·注重实践，陶冶大学生的情怀 | 第45-46页 |
| ·健全机制，形成情感教育合力 | 第46页 |
| ·搭建校园文化平台，优化情感教育环境 | 第46-50页 |
| ·增强校园物质文化建设 | 第47-48页 |
| ·增强校园精神文化建设 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 附录Ⅰ 当代大学生情感现状调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录Ⅱ 当代大学生情感现状调查问卷数据统计分析 | 第54-60页 |
| 附录Ⅲ 调查访谈提纲和基本问题假设 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第64页 |
