| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、语感的定义 | 第10-11页 |
| 二、语感的基本特征 | 第11-14页 |
| （一） 语感的直觉性 | 第11-12页 |
| （二） 语感的兼容性 | 第12页 |
| （三） 语感的整体性 | 第12-13页 |
| （四） 语感的联想性 | 第13页 |
| （五） 语感的情感性 | 第13-14页 |
| （六） 语感的经验性 | 第14页 |
| 三、语感教学的紧迫性 | 第14-15页 |
| （一） 语感教学是当代信息化社会的客观要求 | 第14-15页 |
| （二） 语感教学有助于语言能力的形成 | 第15页 |
| （三） 语感教学是小学语文教学改革的突破口 | 第15页 |
| 四、如何运用语感的基本特征分学段来培养小学生的语感 | 第15-45页 |
| （一） 第一学段（１～２年级）感知阶段 | 第17-25页 |
| （二） 第二学段（３～４年级）领悟阶段 | 第25-36页 |
| （三） 第三学段（５～６年级）鉴赏阶段 | 第36-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |