| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-9页 |
| 一、小学语文教学进行经典古诗文诵读的必要性与可行性 | 第9-22页 |
| （一） “经典”与“诵读”的概念界定 | 第9-11页 |
| （二） 小学语文教学进行经典古诗文诵读的必要性 | 第11-19页 |
| （三） 小学语文教学进行经典古诗文诵读的可行性 | 第19-22页 |
| 二、小学阶段经典古诗文诵读教学的现状、问题及应对策略 | 第22-28页 |
| （一） 目前我国小学语文诵读教学的现状及存在的问题 | 第22-24页 |
| （二） 现阶段小学语文教学中经典古诗文诵读教学的应对策略 | 第24-28页 |
| 三、小学语文教学中经典古诗文诵读教学实施的方法、教学案例 | 第28-36页 |
| （一） 小学语文教学中经典古诗文诵读教学实施的方法 | 第28-32页 |
| （二） 教学案例 | 第32-36页 |
| 四、小学语文教学中进行经典古诗文诵读实验的初步效果 | 第36-38页 |
| （一） 诵读经典古诗文使学生记忆能力、理解能力及自学能力全面提高 | 第36-37页 |
| （二） 诵读教学可以更好地培养学生的语感 | 第37页 |
| （三） 诵读经典古诗文使学生识字速度加快、识字量增加 | 第37页 |
| （四） 诵读经典古诗文使学生增加对其他学科的旁通和领悟能力 | 第37-38页 |
| 余论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
