| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-21页 |
| ·研究背景与问题提出 | 第8-13页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究的必要性 | 第13-15页 |
| ·文献综述与论题阐述 | 第15-21页 |
| 第二章 初中数学教学中数学史应用开发研究的教学案例 | 第21-96页 |
| ·初中数学教学中数学史应用教学案例开发基础 | 第21-30页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究案例一“无理数与二次根式” | 第30-52页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究案例二：“勾股定理” | 第52-76页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究案例三：“相似三角形” | 第76-96页 |
| 第三章 初中数学教学中数学史应用开发研究结论分析 | 第96-102页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究结论分析 | 第96-100页 |
| ·初中数学教学中数学史应用开发研究不足以及后续研究建议 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-105页 |
| 附录一：平方根教学设计中渗入数学史状况调查问卷 | 第105-108页 |
| 附录二：勾股定理教学设计中渗入数学史状况调查问卷 | 第108-111页 |
| 附录三：相似三角形教学设计中渗入数学史状况调查问卷 | 第111-113页 |
| 附录四：专家访谈录（张广祥教授） | 第113-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
