| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的必要性 | 第11-14页 |
| ·职业高中学生数学学习现状 | 第11-12页 |
| ·职业高中数学教学现状 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·关于数学史与数学教学的研究现状 | 第14页 |
| ·国外的研究成果 | 第14-15页 |
| ·国内的研究成果 | 第15-18页 |
| 第二章 普通中学与中等职业学校数学教学中融入数学史的比较分析 | 第18-21页 |
| ·从数学教学大纲的角度进行比较分析 | 第18-19页 |
| ·从教材的角度进行比较分析 | 第19-21页 |
| 第三章 数学史融入中职数学教育的教学研究 | 第21-44页 |
| ·数学史融入中等职业学校数学教学的研究方式—教学案例研究 | 第22-42页 |
| ·起始课的教学案例及实施后的问卷分析 | 第22-29页 |
| ·公式教学案例及实施后的问卷分析 | 第29-34页 |
| ·定理的教学案例及实施后的学生作业分析 | 第34-42页 |
| ·研究结论与研究建议 | 第42-44页 |
| ·数学史融入中等职业学校数学教学的研究对学生的作用 | 第42页 |
| ·数学史融入中等职业学校数学教学的研究对教师的作用与要求 | 第42-43页 |
| ·研究建议 | 第43-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1 | 第47-62页 |
| 中等职业学校数学教学大纲（2009） | 第47-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
