思想品德课渗透心理健康教育的探索

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
引言	第7-17页
（一） 问题的提出	第7-8页
（二） 国内外研究的现状	第8-10页
（三） 基本概念的界定	第10-14页
（四） 研究方法	第14页
（五） 本文的框架与创新	第14-17页
一、思想品德课渗透心理健康教育的原则和内容	第17-27页
（一） 思想品德课渗透心理健康教育的原则	第17-21页
（二） 思想品德课渗透心理健康教育的内容	第21-27页
二、思想品德课渗透心理健康教育的现状分析	第27-46页
（一） 学生学习心理的调查结果与分析	第27-31页
（二） 学生情感教育的调查结果与分析	第31-35页
（三） 学生耐挫能力的调查结果与分析	第35-37页
（四） 学生性格教育的调查结果与分析	第37-40页
（五） 学生人际交往的调查结果与分析	第40-46页
三、思想品德课渗透心理健康教育的措施	第46-62页
（一） 加强学习心理指导，教会学生掌握学习方法	第46-51页
（二） 培养学生积极情感,促使他们享受快乐教育	第51-54页
（三） 增加学生挫折训练，提高学生应对挫折能力	第54-56页
（四） 培养学生良好性格，促进学生形成健全人格	第56-59页
（五） 重视人际交往指导，提高学生人际交往能力	第59-62页
结论	第62-64页
参考文献	第64-67页
发表的论文	第67-68页
后记	第68页