| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出及意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9页 |
| 三、研究方法及研究框架 | 第9-10页 |
| 四、主要创新及不足之处 | 第10-11页 |
| 一、实践理性视阈下的思想政治理论课理念论析 | 第11-18页 |
| (一) 实践理性蕴含分析 | 第11-13页 |
| (二) 教育的价值观与价值观的教育——思想政治理论课特质剖析 | 第13-18页 |
| 二、美德即知识与知识即美德——思想政治理论课教师素质的历史与现状 | 第18-28页 |
| (一) 美德即知识——思想政治理论课教师素质的历史考察 | 第18-20页 |
| (二) 知识即美德——思想政治理论课教师素质的当代表达 | 第20-23页 |
| (三) 实践素质是思想政治理论课教师素质的应有之维 | 第23-28页 |
| 三、思想政治理论课教师实践素质之思考 | 第28-43页 |
| (一) 思想政治理论课教师实践素质之构成 | 第28-36页 |
| (二) 思想政治理论课教师实践素质之发挥 | 第36-40页 |
| (三) 思想政治理论课教师实践素质之培育 | 第40-43页 |
| 四、结语 | 第43-44页 |
| 参考资料 | 第44-48页 |
| 攻读硕士学位期间本人公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |