| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 研究背景 | 第9-11页 |
| ·从社会经济飞速发展来看，应重视中职生的职业生涯规划 | 第9-10页 |
| ·从就业体制的转变来看，应重视中职生的职业生涯规划 | 第10页 |
| ·从中职生的自身发展来看，迫切需要职业生涯规划 | 第10-11页 |
| 3 研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外的研究状况 | 第11-12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-13页 |
| 4 研究目的 | 第13页 |
| 5 研究的意义 | 第13-14页 |
| ·有利于该地区中职学生的个性发展和综合素质的提高 | 第13页 |
| ·有利于中等职业学校的长期稳定和发展 | 第13-14页 |
| ·有利于提升就业档次，促进社会的和谐发展 | 第14页 |
| 6 研究的基本思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第14-15页 |
| ·研究的基本方法 | 第15-16页 |
| 第二章 中职学生职业生涯规划的内涵及理论基础 | 第16-20页 |
| 1 相关概念的界定及分析 | 第16-20页 |
| ·中等专业学校 | 第16-17页 |
| ·职业与职业生涯 | 第17-18页 |
| ·职业指导与职业生涯规划 | 第18-19页 |
| ·职业生涯规划教育 | 第19-20页 |
| 第三章 中职学生职业生涯规划及指导现状分析——以南京市浦口区中等职业学校为例 | 第20-33页 |
| 1 南京市浦口区中职学生职业生涯规划调查结果 | 第20-26页 |
| ·浦口区职业学校学生职业生涯规划存在的主要问题 | 第21-24页 |
| ·学生对职业生涯规划指导工作的评价 | 第24-25页 |
| ·学生对职业生涯教育的期望 | 第25-26页 |
| 2 浦口区职业生涯规划问题的成因分析 | 第26-29页 |
| ·政府尤其是教育行政主管部门的重视不够 | 第26-27页 |
| ·学校职业规划指导的不足 | 第27-29页 |
| 3 家庭职业生涯规划指导不到位 | 第29-30页 |
| 4 社会对职业生涯规划的影响 | 第30-31页 |
| 5 中职学生综合素质不高 | 第31-33页 |
| ·心理素质不佳 | 第31页 |
| ·文化基础知识贫乏 | 第31-32页 |
| ·专业理论学习困难 | 第32页 |
| ·个人能力欠缺 | 第32-33页 |
| 第四章 解决浦口区中职生生涯规划问题的对策思考 | 第33-49页 |
| 1 对政府和教育主管部门提出的期待 | 第33-34页 |
| ·必须从儿童期开始培养生涯发展意识 | 第33-34页 |
| ·制定相关的政策法规，创造有利于生涯规划的社会条件 | 第34页 |
| ·建立社会的专业服务机构，提供完善的生涯规划辅导服务 | 第34页 |
| 2 针对学校的整改措施 | 第34-39页 |
| ·建立健全生涯规划教育的组织机构 | 第34-35页 |
| ·确定教育原则，统一教育思想 | 第35-37页 |
| ·全方位的教育形式，多样化的教学方法 | 第37-38页 |
| ·分阶段实施生涯规划 | 第38-39页 |
| ·抓好师资队伍的专业化建设 | 第39页 |
| 3 针对家庭的指导建议 | 第39-40页 |
| 4 针对学生的教育措施 | 第40-47页 |
| 5 相关问题的讨论 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士研究生期间公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
