| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| I 研究背景与研究问题 | 第9-20页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| ·提出背景 | 第9-10页 |
| ·研究价值 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| 2 研究回顾 | 第10-18页 |
| ·习得性无助感概述 | 第10-11页 |
| ·习得性无助感产生机制的研究 | 第11-14页 |
| ·习得性无助的早期假说—行为结果的不可控性 | 第12页 |
| ·习得性无助的归因理论 | 第12-13页 |
| ·习得性无助感的认知理论 | 第13页 |
| ·习得性无助感的目标理论 | 第13-14页 |
| ·学业领域的习得性无助感研究 | 第14-15页 |
| ·习得性无助感的研究工具 | 第15-16页 |
| ·习得性无助感量表(LHS) | 第15页 |
| ·归因类型问卷(ASQ) | 第15-16页 |
| ·儿童归因类型问卷(CASQ) | 第16页 |
| ·国内已有研究的量表 | 第16页 |
| ·学习中习得性无助感主要影响因素的研究 | 第16-18页 |
| ·学习策略 | 第16-17页 |
| ·自我效能感 | 第17页 |
| ·不良归因 | 第17-18页 |
| ·已有研究的不足 | 第18页 |
| 3 研究设计 | 第18-20页 |
| ·研究构想 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究的总体思路 | 第19-20页 |
| II 高中生英语学习习得性无助感发展特点及影响因素实证研究 | 第20-39页 |
| 1 研究一 高中生英语学习习得性无助感问卷的编制 | 第20-27页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·开放式问卷、访谈及专家咨询被试情况 | 第20页 |
| ·预测被试情况 | 第20-21页 |
| ·正式测试被试情况 | 第21页 |
| ·研究材料 | 第21页 |
| ·统计工具 | 第21页 |
| ·研究方法和程序 | 第21-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-27页 |
| ·英语学习习得性无助感的界定及问卷构想 | 第22页 |
| ·项目分析 | 第22-25页 |
| ·问卷信度检验 | 第25页 |
| ·问卷效度检验 | 第25-27页 |
| ·小结 | 第27页 |
| 2 研究二 高中生英语学习习得性无助感发展特点研究 | 第27-33页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究材料 | 第27-28页 |
| ·统计工具 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-33页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感的整体情况分析 | 第28-29页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感的年级差异 | 第29-30页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感的性别差异 | 第30-31页 |
| ·文理科高中生英语学习习得性无助感的差异 | 第31页 |
| ·城乡高中生英语学习习得性无助感的差异 | 第31-32页 |
| ·不同成绩水平学生的习得性无助感差异 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33页 |
| 3 研究三 高中生英语学习习得性无助感与英语学习策略、自我效能感及归因的关系 | 第33-39页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究材料 | 第33-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-39页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语学习策略使用的关系 | 第34页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语学习自我效能感的关系 | 第34-35页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语学习归因的关系 | 第35页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与学习策略、自我效能感、归因的相关分析 | 第35-36页 |
| ·英语学习策略、英语学习自我效能感及英语学习归因对高中生英语学习习得性无助感影响的回归分析 | 第36-39页 |
| III 总体讨论及结论 | 第39-45页 |
| 1 高中生英语学习习得性无助感问卷的编制 | 第39页 |
| 2 高中生英语学习习得性无助感发展特点的分析 | 第39-41页 |
| 3 高中生英语学习习得性无助感与英语学习策略、自我效能感与归因的关系分析 | 第41-43页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语学习策略的关系 | 第41-42页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语自我效能感的关系 | 第42页 |
| ·高中生英语学习习得性无助感与英语学习归因的关系 | 第42-43页 |
| 4 本研究对高中英语教学的启示 | 第43页 |
| 5 本研究的创新之处 | 第43-44页 |
| 6 本研究的不足与展望 | 第44页 |
| 7 总结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 后记 | 第57页 |
